校園不銹鋼彩虹雕塑的作用
校園不銹鋼彩虹雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，校園不銹鋼彩虹雕塑突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。由于不銹鋼具有最普遍的鋼種，耐腐蝕性、耐熱性、低溫強度、機械性能良好。并且深沖壓、彎曲等常溫加工性能較好，熱處理后不會硬化。做抽象彩虹雕塑最好的材質就是不銹鋼。所以學校的抽象雕塑大多選用不銹鋼。對于校園雕塑的選擇，我們不能只顧便宜，好看不銹鋼雕塑。校園不銹鋼彩虹雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。
不銹鋼彩虹雕塑簡介
學校不銹鋼彩虹雕塑通過實體材料所構成的有感染力的造型以漸進、反復滲透的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學生發揮著獨特的美育功能。學生進入以雕塑為主體的環境空間后從對不銹鋼彩虹雕塑的外在形式和整體環境氣氛的第一印象開始繼而沿著由雕塑家通過作品和環境所暗示的導引方向，不斷領略作品的內容和所展示的外形美。學生根據各種印象會對作品作出綜合性的審美評價。特別是當他們的視線與雕塑所展示的最佳角度契合時.往往會在剎那間引起他們深刻的心靈感應從而進入一種雕塑審美的佳境，并由此觸發一系列審美的心理活動。這便是雕塑審美功能的信息傳遞方式。